- O Odsjeku
- Poslanje
- Ciljevi i strategije
- Katedra za engleski jezik i lingvistiku
- Katedra za primijenjenu lingvistiku
- Katedra za englesku književnost
- Događanja
- Studijski programi
- Preddiplomski studij
- Diplomski studij - nastavnički
- Diplomski studij - prevoditeljski
- Diplomski studij - filološki
- Studenti
- Kontakt
- Mentorstvo
- Raspored sati
- Konzultacije
- Ispitni rokovi
- Završni/ diplomski radovi
- Studentska praksa
- Razmjena studenata
- Znanstvena djelatnost
- Znanstveni projekti
- Međunarodna suradnja
- Skupovi i događanja
Nastavnik: | doc. dr. sc. Višnja Pavičić | |||||||||||||||||||||||||||||||
Status: | izborni predmet | |||||||||||||||||||||||||||||||
Jezik na kojem se izvodi nastava : | engleski | |||||||||||||||||||||||||||||||
Stupanj: | MA | |||||||||||||||||||||||||||||||
Predmetnik kod: | EL 033 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Tip nastave: | seminari (S) vježbe (V) | |||||||||||||||||||||||||||||||
Trajanje nastave: | Semestara: 1, Tjedana: 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Satnica: |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
ECTS bodovi: | 4 (pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje u nastavi na temelju sustavnog praćenja preporučene literature, izrada i usmena prezenzacija seminarskog rada) | |||||||||||||||||||||||||||||||
Preduvjeti: -
Sadržaji i ciljevi predmeta:
Kolegij proučava individualne razlike među učenicima drugog/stranog jezika i njihove uloge u usvajanju jezika cilja. Opisuje se uloga individualnih razlika u teorijama usvajanja drugog jezika. Obuhvaćene su sljedeće teme: prirodna sklonost, tj. talent za učenje jezika, strah od stranog jezika, motivacija, inteligencija, stavovi i vjerovanja. Proučavaju se uzorci interakcije ovih čimbenika i njihov utjecaj na uspjeh u usvajanju jezika. Razmatraju se mogućnosti istraživanja individualnih razlika, te analiziraju pedagoške implikacije i mogućnosti pedagoške intervencije.
U praktičnom dijelu kolegija, studenti primijenjuju stečena znanja na istraživanju manjeg opsega koje samostalno provode. Kolegij uključuje čitanje zadane literature, rasprave i usmene prezentacije.
Cilj je predmeta
- upoznati studente s osnovnim područjima u kojima se učenici međusobno razlikuju;
- razviti svjesnost o individualnim razlikama među učenicima drugog jezika;
- razviti sposobnost kritičke analize istraživanja individualnih razlika među učenicima i njihovih implikacija za nastavu;
- razviti sposobnost primjene stečenog teorijskog znanja u istraživanju.
Popis literature:
POPIS OBVEZNE LITERATURE POTREBNE ZA STUDIJ I POLAGANJE ISPITA:
Mihaljević Djigunović, Jelena (1998) Uloga afektivnih faktora u učenju stranog jezika. FF Zagreb.
Skehan, Peter (1989) Individual Differences in Second Language Learning, Arnold.
POPIS LITERATURE KOJA SE PREPORUČUJE KAO DOPUNSKA:
Berman, Michael (1998) A Multiple Intelligences Road to an ELT Classroom. Crown House Publishing Limited.
Mihaljević Djigunović, Jelena (2002) Strah od stranoga jezika: kako nastaje, kako se očituje i kako ga se osloboditi. Zagreb: Naklada Ljevak.
Williams, Marion i Robert L. Burden (2001) Psychology for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
Arnold, Jane (1999) Affect in language learning. Cambridge University Press.
članci iz časopisa (Applied Linguistics; Language Learning; Studies in Second Language Acquisition; TESOL Quarterly; System, International Review of Applied Linguistics)
Način polaganja ispita:
Završna ocjena temelji se na seminarskom radu i njegovoj usmenoj prezentaciji.
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta:
Provođenje anonimne ankete sa studentima po završetku kolegija, analiza prolaznosti i uspjeha na ispitu.
